การประเมินภายนอก รอบ 3 (สมศ.) 

 ********** โรงเรียนบ้านโคกยาง อ.กันตัง จ.ตรัง รับการประเมินจากภายนอกรอบที่ 3 จากสมศ. เมื่อวันที่ 22–24 สิงหาคม 2554

 ********** โรงเรียนบ้านโคกยางขอขอบพระคุณคณะกรรมการผู้ประเมินภายนอกรอบที่ 3 (สมศ.) คุณสุธีร์ ศรีทองคำ คุณนิยม ลิ่มสุวรรณ คุณชเนตตี ชนชอบธรรม ซึ่งประเมินด้วยความเป็นกัลยาณมิตร

 ตวามรู้เกี่ยวกับ สมศ.

********** สมศ.คือสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา ( องค์การมหาชน ) เรียกโดยย่อว่า สมศ. จัดตั้ง โดยพระราชกฤษฎีกาจัดตั้งสำนักงานฯ พ.ศ. 2543 โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาเกณฑ์ และวิธี การประเมินคุณภาพภายนอกและทำการประเมินผลการจัดการศึกษา

********** หน้าที่ของ สมศ. คือ
          1. พัฒนาระบบการประเมินคุณภาพภายนอก
          2. พัฒนามาตรฐานและเกณฑ์สำหรับการประเมิน
          3. ให้การรับรองผู้ประเมินภายนอก
          4. กำกับดูแล กำหนดมาตรฐานและให้การรับรองมาตรฐานการประเมินคุณ ภาพภายนอก
          5. พัฒนาและฝึกอบรมผู้ประเมินภายนอก จัดทำหลักสูตรฝึกอบรมและ สนับสนุนให้องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพหรือวิชาการเข้ามามีส่วนร่วม
          6. จัดทำรายงานการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาประจำปี เสนอ ต่อคณะรัฐมนตรี หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน

********** จุดเน้นของ สมศ.
          1. ภารกิจของสถาบันอุดมศึกษา
          2. การใช้งบประมาณที่คุ้มค่า
          3. โครงสร้างและกระบวนการจัดการ
          4. การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้องและชุมชน         

********** ผลสัมฤทธิ์ การประเมินคุณภาพภายนอก คือการประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา การติดตาม การตรวจสอบคุณภาพ และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ซึ่งกระทำโดย สมศ. หรือผู้ประเมินภายนอกที่ได้รับการรับรองจาก สมศ. หรือผู้ประเมินภายนอกที่ได้รับการรับรองจาก สมศ. เพื่อมุ่งให้มีการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ดียิ่งขึ้น

********** หลักการสำคัญของการประเมินคุณภาพภายนอก
          1. เป็นการประเมินเพื่อมุ่งให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไม่มุ่งเน้นเรื่อง การตัดสิน การจับผิดหรือการให้คุณให้โทษ
          2. ยึดหลักความเที่ยงตรง เป็นธรรม โปร่งใส มีหลักฐานข้อมูลตามสภาพความ เป็นจริง และมีความรับผิดชอบตรวจสอบได้
          3. มุ่งสร้างความสมดุลระหว่างเสรีภาพทางการศึกษากับจุดมุ่งหมายและหลัก การศึกษาของชาติ โดยให้มีเอกภาพเชิงนโยบาย แต่ยังคงมีความหลากหลายใน ทางปฏิบัติโดยสถานศึกษาสามารถกำหนดเป้าหมายเฉพาะและพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้เต็มตามศักยภาพของสถานศึกษา และผู้เรียน
          4. มุ่งส่งเสริมและประสานงานในลักษณะกัลยาณมิตรมากกว่าการกำกับและ ควบคุม
          5. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการประเมินคุณภาพและพัฒนาการจัดการศึกษา จากทุกฝ่าย

********** วัตถุประสงค์ของการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษา
          1. เพื่อตรวจสอบ ยืนยันสภาพจริงในการดำเนินงานของสถานศึกษา และ ประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ตาม กรอบแนวทางและวิธีการที่ สมศ. กำหนด และสอดคล้องกับระบบประกันคุณ ภาพภายใน
          2. เพื่อให้ได้ข้อมูลซึ่งช่วยสะท้อนให้เห็นจุดแข็งจุดอ่อนของสถานศึกษา เงื่อนไข ของความสำเร็จ และสาเหตุของปัญหา
          3. เพื่อช่วยเสนอแนะแนวทางปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการศึกษา
          4. เพื่อส่งเสริมให้มีการพัฒนาคุณภาพและประกันคุณภาพภายในอย่างต่อ เนื่อง
          5. เพื่อรายงานผลการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสาธารณชน

********** แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอก
          1. เรียนรู้ร่วมกัน
          2. ใช้เกณฑ์ของ สมศ.สถาบัน และเจ้าสังกัดของสถาบัน
          3. คำนึงถึงเอกลักษณ์ของสถาบัน
          4. ใช้ฐานข้อมูล หลักฐาน ประกอบวิจารณญาน
          5. เน้นการปรับปรุง พัฒนางานของสถาบัน
          6. ประกันคุณภาพเพื่อความเป็นเลิศของสถาบันมากกว่าเพื่อการประเมิน
          7. คำนึงถึงมาตรฐานสากล
          8. สำนึกในความเป็นกัลยาณมิตร

********** ผู้ประเมินภายนอก หมายถึงบุคคลหรือหน่วยงานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนดและได้รับการรับรองจาก สมศ. ให้ทำการประเมินคุณภาพภายนอก

********** ความแตกต่างของการประกันคุณภาพภายในกับการประเมินคุณภาพภายนอก
          การประกันคุณภาพภายใน เป็นกระบวนการบริหารที่สถานศึกษาต้อง ดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ทั้งการวางแผน กำหนดเป้าหมาย และวิธีการทำ ลงมือตามแผน ประเมินผลและปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาคุณภาพ และจัดทำ รายงานการประเมินตนเองเป็นประจำทุกปี
          ส่วนการประเมินคุณภาพภายนอก เป็นการประเมินที่มีความต่อเนื่องกับการ ประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา เป็นการยืนยันผลการประเมินภายใน ว่าการจัดการศึกษามีคุณภาพอย่างไร เมื่อเปรียบเทียบกับมาตรฐานที่กำหนด การประกันคุณภาพภายในกับการประเมินคุณภาพภายนอกจึงเชื่อมโยงกัน ด้วยมาตรฐานการศึกษาเป็นหลัก

********** มาตรฐานการศึกษา คือข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะคุณภาพที่พึงประสงค์และเป็นเป้าหมายที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา ทุกแห่ง เพื่อใช้เป็นหลักในการเทียบเคียงสำหรับการส่งเสริม กำกับดูแล ตรวจสอบประเมินผล และ การประกันคุณ ภาพการศึกษา

ข้อมูลจาก http://suanpalm3.kmutnb.ac.th/thai/readnews.asp?id=488